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Accedi/RegistratiBambini della scuola primaria
RSR-DSA 1°-2° anno scuola primaria: 2017
RSR-DSA 3°-5° anno scuola primaria: 2013
Senza limiti di tempo
Individuale
RSR-DSA 1°-2° anno scuola primaria: 48 (checklist insegnanti); 49 (checklist genitori)
RSR-DSA 3°-5° anno scuola primaria: 53 per ciascuna checklist
RSR-DSA 1°-2° anno scuola primaria: 3177 soggetti di età compresa tra i 6 e i 7 anni
RSR-DSA 3°-5° anno scuola primaria: 1407 soggetti di età compresa tra gli 8 e gli 11 anni (2005-2011 per il 1°-2° anno scuola primaria) (2006-2010 per il 3°-5° anno scuola primaria)
manuale + 25 questionari per insegnanti e 25 per genitori + scoring online
manuale + CD con software di somministrazione e scoring + 25 questionari per insegnanti e 25 per genitori
* IVA assolta dall'Editore solo per i prodotti contrassegnati con asterisco
Manuale + Questionari
di osservazione
RSR-DSA prevede due kit di strumenti di osservazione sistematica dei comportamenti dei bambini nel campo scolastico e nella vita quotidiana. Sono disponibili due questionari sulle principali aree di sviluppo, in particolare:
- il primo kit contiene il questionario per l’identificazione precoce dei casi a rischio di DSA nei bambini che frequentano il 1° e 2° anno della scuola primaria;
- il secondo kit contiene il questionario per l’individuazione dei casi con sospetto DSA nei bambini che frequentano il 3°, 4° e 5° anno della scuola primaria.
I questionari RSR-DSA forniscono una descrizione dettagliata dei punti di forza e di debolezza del bambino, permettendo, ove necessario, di avviare da subito un percorso di potenziamento, come previsto dalla più recente normativa sanitaria e scolastica.
STRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE
Entrambi i kit sono costituiti da:
- un Manuale di taglio
teorico-operativo, con indicazioni metodologiche su come utilizzare i
questionari.
- un Questionario
costituito da due differenti checklist, una per gli insegnanti e una per i
genitori (PARTE B). Al fine di descrivere le capacità scolastiche del soggetto
con particolare riferimento alle abilità
di lettura, scrittura e calcolo e fornire alcune informazioni sulle abilità
neuropsicologiche di base, le domande sono raggruppate in nove diverse aree di
competenza:
È UTILE PER